Resumo
A atuação do intérprete de língua de sinais em contexto educacional tem sido ampliada devido à política de inclusão educacional (BRASIL, 2008) concomitante à política de educação bilíngue para surdos (BRASIL, 2005). A escola, processos de ensino-aprendizagem e a mediação por meio de intérpretes de língua de sinais têm se configurado como fenômenos complexos e necessários de ser profundamente conhecidos.