O ENSINO DE LIBRAS COMO L2 REFERENCIADO EM ESTUDOS SOBRE CULTURA E IDENTIDADE SURDA E O PENSAMENTO REFLEXIVO NO CURSO DE GRADUAÇÃO DE FILOSOFIA
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Palavras-chave

Ensino
Libras
Filosofia

Resumo

Inicio este trabalho com a seguinte epígrafe, por considerar a importância da empatia que o aluno ouvinte que está aprendendo Libras como L2 na graduação, precisa apresentar ao lidar com esse ‘outro’, ou seja, com a comunidade Surda. Isso ocorre não apenas pela necessidade de fluência na língua de sinais, mas pela possibilidade reflexiva e de aquisição de novos saberes que geram quando usadas de maneira assertiva. Entender o eu e o outro, é importante para poder lidar com a ressignificação tanto do eu, quanto do outro, para nos transformarmos mais próximos, permitindo novos saberes e uma igualdade de conhecimentos construídos por meio dessa interação. Isso acontece porque a interação com o outro acontece estimulada por transformações sociais, mudando assim, aquilo que somos.

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